Catedraticos sin maestrias podran seguir enseñando

rickycardo1

Miembro de plata
Registro
25 Abr 2025
Temas
1.399
Mensajes
4.733
Likes
753
Puntos
697
Ubicación
lima
Tuvieron bastante plazo pero le prorrogan ahora, y en univ exigente les piden maestria de universidades de calidad. Ya es cuestion de esfuerzo y dinero.


A pesar de que tuvieron 10 años de plazo para cumplir la exigencia, el Pleno del Congreso decidió beneficiar a más de 3.000 docentes de universidades que no cuentan con una maestría ni un doctorado, tal como lo exige la Ley Universitaria. Ellos podrán seguir enseñando en los claustros universitarios, sin tener esos grados académicos, siempre y cuando el Ejecutivo publique la autógrafa de ley.


La historia comenzó en julio del 2014 cuando se promulgó la Ley Universitaria, en cuyo artículo 82 se ordena que obligatoriamente los catedráticos deben poseer una maestría para el nivel de pregrado y un doctorado para el nivel de posgrado.


Así, para que los docentes de la antigua Ley Universitaria puedan cumplir con esa nueva exigencia, se estableció un periodo de cinco años que, al inicio, debía contarse desde julio del 2014. No obstante, y tras un fallo del Tribunal Constitucional (TC), este se computó recién desde noviembre del 2015.


De esta manera, llegó noviembre del 2020 y, desde esa fecha, el Congreso extendió el plazo en diversas oportunidades porque aún había un 20% de catedráticos que no cumplía en las universidades públicas.

La última prórroga vencía este mes. Sin embargo, hace unos días, fueron más lejos. El último 3 de diciembre, el Pleno aprobó un dictamen, que agrupa cinco proyectos de ley, para incorporar una disposición excepcional en la Ley Universitaria, con el objetivo de que ahora sea opcional la exigencia de la maestría y el doctorado para los docentes que enseñaban antes de la actual Ley Universitaria. Eso no aplicará para quienes fueron nombrados o contratados después de julio del 2014, como ya venía ocurriendo.


Además de ello, el Pleno -con los votos de todas las bancadas- exoneró a los docentes de la antigua Ley Universitaria de tener esos grados académicos para al ingreso y el ascenso de la carrera pública. Estos cambios beneficiarán a los más de 3.000 catedráticos que no consiguieron una maestría ni un doctorado, a diferencia de los casi 13.000 que sí lo lograron en las universidades estatales.

Cuestionamientos​

“Esta es una burla para los docentes que sí cumplieron con la exigencia; sobre todo, para los de las universidades privadas”, afirmó el director de Cappes, Jorge Mori, quien es conocedor del tema porque fue funcionario del Minedu.


Mori explicó que el problema es que las universidades públicas más emblemáticas, como San Marcos, Villarreal, UNI y Gonzaga de Ica, cuentan con un número alto de incumplimiento. “En la práctica, el Congreso está eliminando la obligatoriedad de tener maestrías y doctorados para ese grupo de catedráticos y eso es responsabilidad de los sindicatos y federaciones de docentes que no están comprometidos con la calidad universitaria”, sostuvo.


El especialista agregó que las universidades públicas no están viviendo una crisis presupuestal sino de gestión, por lo que están perdiendo estudiantes por la calidad de su oferta. “Migran a las universidades privadas porque no tienen buenos profesores, laboratorios ni equipamientos”.


No pidieron opinión a la Sunedu.

Versión de congresistas​

El legislador Guido Bellido, autor de uno de los proyectos de ley, respondió que algunos de los docentes -que iniciaron su carrera con reglas distintas antes de la actual Ley Universitaria- ya se encuentran próximos a la jubilación, por lo que imponerles nuevos requisitos supone un desconocimiento de sus derechos laborales.

Su colega Segundo Montalvo, también proponente y presidente de la Comisión de Educación, señaló que muchos de los catedráticos no poseen esos grados exigidos, pero sí cuentan con reconocida trayectoria académica.

No obstante, el exministro de Educación, Idel Vexler, lamentó que se elimine esta exigencia para los docentes de la antigua Ley Universitaria. “No puede haber una diferenciación. No puede haber un grupo mayoritario de catedráticos que sí tienen maestrías y doctorados y otro pequeño que no los tengan. Lo conveniente debió haber sido prorrogar por un tiempo más”, señaló.

Vexler también consideró poco probable que el presidente José Jerí observe la autógrafa de ley porque se trata de un bolsón de votos en un contexto de campaña electoral.





 

En ciertos cursos, particularmente los de etapas finales de la carrera, se necesitan profesores con experiencia práctica en la industria, más que académicos con maestrías o doctorados cuya fortaleza está en el conocimiento teórico.

Un académico muchas veces viene con casos y ejemplos que no están relacionados a la realidad del mercado laboral. Están bien para los cursos fundamentales en donde hay que construir los cimientos de la teoría, pero es neccesario complementarse con profesionales de otros ámbitos y no salir al ruedo sin nada que aportarle a tus empleadores.
 
Yo comprendo que es necesario tener ciertas competencias para poder enseñar.

Sin embargo, en el Perú esto se ha degenerado bastante. Lo que se ha provocado es que el enano Acuña se llene más los bolsillos. Bota "magísteres" y "doctores" que da miedo ... como si se tratase de panes.

Si quieren establecer un estandar para enseñar, sugiero cambiar el requisito de maestría/doctorado por el de publicaciones científicas en revista de reconocido impacto (Q1 o Q2). Hay editoriales muy serias como Elsevier / Taylor / Springer que tienen excelentes filtros. Que sea como con el sistema de investigadores, van publicando y van subiendo de nivel.

Para mí, una persona que ha publicado, no sé, digamos aplicaciones de IA en el ámbito de los negocios/ingeniería en revistas serias, vale mucho más que un cartón de doctor en la UCV. Incluso si los artículos son muy buenos, las editoriales no te cobran por publicarlos (claro que no tienen acceso gratuito, pero igual están indexadas). Así el sistema se vuelve más competitivo y botamos a todos los "doctorados truchos".
 
Última edición:
La intención era que los docentes sean profesionales con las debidas acreditaciones en su área de enseñanza y especialización pero lo chicha siempre llega a manchar a los cursos de posgrado por lo que una maestría ahora solo es un cartón costoso y sacar la maestría es mero trámite administrativo. Eso sucede en todas las universidades así que no hay que rasgarse las vestiduras. La educación en el Perú es un buen negocio.

También hay que diferenciar de las maestrías de ciencias de las maestrías de especialización.
 
¿ Cuál es la diferencia ?
Las maestrías de ciencias están enfocadas en la investigación mientras que las maestrías de especialización están abocadas en profundizar temas de la profesión útiles o redituables para el mercado laboral.
 
Atrás
Arriba