¿Por qué el Perú tiene tan poca capacidad para tener un puntaje alto en la prueba PISA?

Leo y releo los resultados de este año en la prueba PISA y son decepcionantes. Pienso en la anemia infantil, falta de ácido fólico en el prenatal, falta de acceso a recursos tecnológicos, la educación diezmada por el SUTEP, poca preparación de los docentes, niñez pauperizada y fregada por la podredumbre de la televisión peruana y la veo bien difícil que con una niñez que pierde desde el saque se pueda generar una sociedad más civilizada, con crecimiento y desarrollo.
Todos esos obstáculos se reflejan en el fútbol, la farándula, la política y todo aquello que es de consumo popular.

Pero seguimos teniendo a Machu Picchu y sacando pecho por la mejor gastronomía mundial. Pamplinas.

Prueba PISA: Perú obtuvo un puntaje de 23 en pensamiento creativo y está por debajo del promedio de países de la OCDE​

PISA evaluó el 2022 la capacidad de pensamiento creativo de estudiantes en 64 países y economías | Fuente: Free Images

PISA evaluó el 2022 la capacidad de pensamiento creativo de estudiantes en 64 países y economías​

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), proyecto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), publicó este martes los resultados de la evaluación que realizó el 2022 sobre la capacidad de pensamiento creativo de escolares de 15 años en 64 países. Esa fue la primera vez que PISA realizó dicha evaluación.

Cabe resaltar que, según el estudio, el pensamiento creativo se define como “la competencia para participar productivamente en la generación, evaluación y mejora de ideas que puedan resultar en soluciones originales y efectivas, avances en el conocimiento y expresiones impactantes de la imaginación”.


En ese sentido, los datos revelados por PISA proporcionan "información sobre qué tan bien los sistemas educativos están preparando a los estudiantes para pensar de manera innovadora en diferentes contextos de tareas".


En ese sentido, los resultados revelan que, en orden descendente, Singapur, Corea, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Estonia y Finlandia "son los sistemas con mayor desempeño en pensamiento creativo, con una puntuación media de 36 puntos o más, significativamente por encima del promedio de la OCDE", que es de 33 puntos.

¿Cómo le fue a nuestro país? RPP accedió a los resultados y encontró que el Perú se encuentra por debajo de dicho promedio.

Perú obtuvo 23 puntos y se ubica último en Sudamérica junto a Brasil​

Según revelan los resultados de PISA 2022, Perú obtuvo un puntaje de 23 puntos en cuanto a la capacidad de pensamiento creativo de sus estudiantes, 10 puntos por debajo del promedio de 33 alcanzado por los 38 países miembros de la OCDE, distribuidos en América del Norte y del Sur, Europa y Asia-Pacífico.


En cuanto a Sudamérica, nuestro país obtuvo seis puntos menos que Uruguay, y el mismo resultado que Brasil, nación que también aspira a adherirse a la organización, y con ello comparten el último lugar en esa parte del continente. Asimismo, Perú alcanzó tres puntos menos que Colombia (26), país sudamericano que se integró a la OCDE en 2020; y está ocho puntos por debajo de Chile (31), país que se adhirió en el 2010.

A nivel de Hispanoamérica, nuestro país fue superado por México (29) y Costa Rica (27), y obtuvo el mismo puntaje que Panamá y El Salvador. Nuestra nación solo supera a República Dominicana que obtuvo 15 puntos, el resultado más bajo de la región.






Es decir forero promedio, que tu hijo nazca en el Perú ya es un handicap tremendo a nivel sudamericano y mundial por las tremendas faltas de oportunidades y privilegios que solo sirven a una élite.

desnutricion.
deteriorada salud mental.
poco acceso a tecnologia o educacion.
pobreza.
etc etc

La educación comienza por el hogar, estimado forero culto. No es tanto una cuestión del sistema educativo. Si estamos tan mal en la pruebita esa es porque en los hogares peruanos impera la estupidez, además de la pobreza.

Lo curioso del asunto es que Brasil está casi igual que nosotros. Y sin embargo, las universidades brasileñas están muy por encima de las nuestras.

Es uno de los efectos secundarios de las políticas iniciadas por Fujimori en los 90s, que siendo justos sirvieron para crear mucha riqueza y crecimiento, pero tambien tuvieron su lado negativo, como la inseguridad, el transporte caótico, la educación deficitaria, el sistema de salud desastroso, etc.

Se liberalizó y se dieron leyes para favorecer el negocio de la educación, en colegios y universidades que funcionan encima de mercados, y se quitó responsabilidad al Estado de la educación, que en la actualidad solo es universal y gratuita porque no se cobra mensualidad, pero la matrícula, el agua, la electricidad, la comida, el mantenimiento, etc lo pagan los padres de familia.

"Medidas liberales en sociedades desarrolladas crean progreso, y en sociedades atrasadas crean desastres"

EL IGUALITARISMO DEL SINAMOS DESTRUYÓ LA EDUCACIÓN

Antes del GOBIERNO DE VELASCO existía varias MODALIDADES DE EDUCACIÓN como:
-Secundaria Comercial
-Secundaria Industrial

Pero en ese gobierno la gente del SINAMOS, donde se encontraba CESAR HILDEBRAND y MIRKO LAUER tuvieron la idea de ELIMINAR LAS MODALIDADES y comenzaron a crear la actual SECUNDARIA COMUN de 5 años

En NINGUN LUGAR DEL MUNDO existe una SECUNDARI COMUN DE 5 AÑOS, pero los genios del SINAMOS creían que mediante dicho sistema se IBAN A ELIMINAR LAS DIFERENCIAS SOCIALES

Gracias a semejante experimento ahora la mayoría de alumnos de Secundaria termina SIN SABER NADA DE MATEMATICAS

Si no hubiera COLEGIOS PRIVADOS DE CIENCIAS como: Saco Oliveros, Trilece, Pitagoras, Bertold Bretch (Colegio Privado manejado por Comunistas) LA EDUCACION SERÏA PEOR

Saludos

No es una sorpresa, sabemos que la educacion no es buena, no hay los medios adecuados.
He leido por ejemplo que en otros paises, tienen talleres, espacios para la creatividad, musica, deportes, arte, todo bien implementado y que eligen a que grupos pertenecer, la misma institucion le da todo los medios al alumno para su educacion.

En cambio en Peru, todavia la gente en las zonas rurales tienen que caminar 2 horas para llegar a su colegio, desnutridos o sin desayunar, tienen que ayudar a sus padres, trabajar despues del colegio. Hay familias rotas, madres solteras, algo que tambien puede llegar a influir. Y en el colegio, tampoco es que se puedan desarrollar bien.

Por la genética igual que bolivia.

Relámpago Thunderkeg dijo:

Es uno de los efectos secundarios de las políticas iniciadas por Fujimori en los 90s, que siendo justos sirvieron para crear mucha riqueza y crecimiento, pero tambien tuvieron su lado negativo, como la inseguridad, el transporte caótico, la educación deficitaria, el sistema de salud desastroso, etc.

Se liberalizó y se dieron leyes para favorecer el negocio de la educación, en colegios y universidades que funcionan encima de mercados, y se quitó responsabilidad al Estado de la educación, que en la actualidad solo es universal y gratuita porque no se cobra mensualidad, pero la matrícula, el agua, la electricidad, la comida, el mantenimiento, etc lo pagan los padres de familia.

"Medidas liberales en sociedades desarrolladas crean progreso, y en sociedades atrasadas crean desastres"

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Como siempre, hablas huevadas. La educación depende en principio más del hogar que de papá estado.

En mi niñez recuerdo que habían colegios industriales. Los muchachos salían con conocimientos de metal mecánica, gasfitería, electrónica y otros oficios más por lo que saliendo podían defenderse en el mercado laboral. Lo que veo es que cada vez hay menos de esos colegios.

Perú y Brasil últimos aquí y paradójicamente Perú y Brasil son primeros con gran diferencia en Sudamérica (y con México en todo Hispanoamérica) en la olimpiada internacional de matemática más prestigiosa del mundo (IMO)